及日常作业本上的字迹对照,虽说小抄上面的字和王萍萍手写的很像,但只要仔细看的话,不难发现,
王萍萍有个书写习惯,就是每句话最后一个字和画出的句号有点连笔。而小抄上的每句话结尾却不存在连笔这一情况。
另外,王萍萍同学写的这几个字比其他字普遍要大那么一点,或许她自个都没在日常书写中发现这个习惯,您再看小抄上这几个字,和其他字的大小可是没有任何区别。”
手指用红笔圈出来的几个字,舒颖拿给崔校长、李主任、徐组长和曹老师等几位老师看。
接着,她又说:“如果校长和各位老师觉得我说的这两点依旧不能证明王萍萍的清白,我可以现在就给一在刑侦大队工作的朋友打电话,
请他过来亲自调查王萍萍作弊这件事,同时也请他找来一位笔迹鉴定专家到咱们学校,如果那位专家的鉴定结果和我说的一样,
还请校长做主,在全校师生面前还王萍萍同学清白,并正常批阅王萍萍同学那份零分试卷,重新统计我们高三年级同学的单科成绩、总成绩,最后重新排名,张贴到公告栏上。”
舒颖没提如何处理那个匿名举报王萍萍作弊的人,不是不想,是只要对方坚决不承认事情是她做的,任舒颖说什么,任顾彦这位大队长调查出什么样的结果,都不管用。
毕竟这年月可没有监控设备,除过她有“看到”王萍萍“作弊”这件事的始末,旁人是一概不知,更不知那使坏的人是如何将小抄塞入王萍萍衣兜里的。
王萍萍和舒颖在一块站着,低着头,紧抿着嘴角不语。
偌大的校长办公室内一时间静寂无声。
舒颖暗叹口气,对崔校长说:“要是校长担心公安插手会对学校造成这样那样的影响,那我直接请我朋友帮咱们找位鉴定笔迹的专家过来,
证实小抄上的字迹不是王萍萍写的,这样应该没问题吧?”
“你们的意见呢?”
崔校长问李主任几人。
“我觉得没必要再这么麻烦。”
李主任说:“把王萍萍其他各科作业放在一起,再让各科老师韩舒颖同学口中说的两点比照那个小抄看看,问题自然能说清楚。”
请公安出面,他们可丢比起这个人!
“我赞同李主任说的。”
徐组长和李主任的想法一样。
曹老师亦点头,对李主任所言持赞同态度。
“我可以肯定这小抄不是王萍萍同学手写的。”
说这话的是周六下午考的那门学科的代课老师:“大家现在看到的这个作业正是我批阅的,班里同学的字迹我不说全熟悉,
但王萍萍的书写特点我还是知道一些的,确实如韩舒颖同学说的那样,王萍萍同学写作业时,
每句话的最后一个字和画出的句号有点连笔,且韩舒颖同学指出的那几个字,王萍萍
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